単元 電流の働き（乾電池の数とつなぎ方）
目標 乾電池の数やつなぎ方を変えると、豆電球の明るさやモーターの回り方が変わることがわかる。
準備
-
回路カード
1 -
豆電球部品（1.5V）
1 -
モーター部品
1 -
導体部品
2 -
電池部品
2
観察・実験
１個の電池で豆電球に明かりをつけたり、モーターを回したりする。
※点灯しない場合、銅はくテープどうし、銅はくテープと豆電球とがきちんと接触しているか確認する。
２個の電池を直列つなぎや並列つなぎでつなぎ、豆電球に明かりをつけたり、モーターを回したりし、①と比べる。
結果を記録する。
指導計画表
| 2-1 | 予想 モーターをもっと速く回したり、豆電球をもっと明るくしたりするにはどうすればよいか、予想する。また２個の乾電池のつなぎ方を考える。 |
| 2-2 | 実験２ モーターをもっと速く回したり、豆電球をもっと明るくしたりするには、どうすればよいか？ 〇結論 「2個の乾電池を直列つなぎにすると、モーターは速く回り豆電球は明るくなる。 並列つなぎのときは、１個の乾電池のときと変わらない。」 |
| 2-3 | 実験３ 簡易検流計で回路を流れる電流の大きさを調べる。 ○結論 「2個の乾電池のつなぎ方によって、流れる電流の大きさが変わる。電流の大きさが変わると、回路にあるモーターの回る速さや豆電球の明るさが変わる。」 |
注意事項
① 乾電池だけの回路(ショート回路)を作らないように注意する。（特にアルカリ電池の場合）乾電池が発熱しやけどすることがある。
② 穴が開いた箇所を埋めるように、豆電球やモーターなどの電気部品を置くと回路ができる。穴がない箇所に置いた場合、その電気部品に電流が流れない。この場合、豆電球の明るさやモーターの回る速さは、正しく捉えられないので注意する。
資料
学校
実験レポ 14件
実験レポ
4年生の回路の単元でいただいた回路カードセットを授業で活用しました。気をつけることとして、黒い磁石（銅テープがついた導体部品）が電池ソケット...もっと見る
匿名さん 岩手県 教職員回路カードを授業で活用
4年生の回路の単元でいただいた回路カードセットを授業で活用しました。気をつけることとして、黒い磁石（銅テープがついた導体部品）が電池ソケットの底の磁石に張り付くと、銅テープが連結してショート回路になる事が分かりました。その点に気をつけて実験をしました。3年生の電気の単元でも使ってみたいと思います。
匿名さん
岩手県 教職員