分子模型カード

単元物質の成り立ち　原子・分子

目標分子模型カードを使って、物質は原子や分子からできており、原子がむすびついて分子ができていることについて理解を深める

担当貞光

準備

分子模型カード

観察・実験

【導入】

分子模型カードに含まれる原子の名前をこたえよう「H, O, C, N」
分子の定義「いくつかの原子がむすびついてできた粒子」
単体と化合物

15分

【学習課題の確認】「分子模型をつくろう」
【実験】

・分子模型カードでつくることができる6つの分子の化学式と名前を考えよう

ヒント：単体3つ、化合物3つ

・分子模型を組み立てよう（きまり⇒）

15分

【考察】

それぞれの分子模型を組み立て、疑問に思ったこと、もっと知りたいことを考える

10分

【まとめ】

・分子（水素分子、酸素分子、窒素分子、水分子、二酸化炭素分子、アンモニア分子）を分子模型カードで組み立てることができた

・[発展的内容]原子はそれぞれ決まった数の「結合の手」を持っていると考えると、化学式をうまく組み立てることができた

10分

参考情報

分子模型カードは中学校2年生理科の教科書未来へひろがるサイエンス (啓林館)他を参考に
作成しました。
分子模型カードの各原子の大きさ、結合の手（切れ込み）の角度はイメージです。
手作りの原子カードを加えて、いろいろな化学式のモデルを考えてみましょう。

資料

印刷資料

実験レポ

『分子とは何か』で活用しました。

周期表で各元素の説明後、『分子とは何か』（画像）のプリント内に糊付けして使用しました。 ●展開は20分カラーで厚紙！お茶大...もっと見る

いけだあゆみさん東京都　教職員

『分子とは何か』で活用しました。

周期表で各元素の説明後、『分子とは何か』（画像）のプリント内に糊付けして使用しました。

●展開は20分
カラーで厚紙！お茶大に感謝しながら抜き取り
↓
気体の水素を作ります。なんで２つセット？原子は手を２つ持っているから繋がれないと不安定。切れ目が手だから、安心な状態にすると…と作業させる。途中、見本を持って机間巡視。
↓
気体の後、水。水素と酸素、手を繋ごうとするとどうなるか？わかりやすいよね。
↓
レベルあげます。二酸化炭素です。今ならなんで二酸化炭素なのか説明できるね。酸素を2つ使ってね。
↓
ラスト、アンモニア。
糊付け後、提出。

●生徒感想
・窒素が難しかったけどコツがわかったらうまくできた。
・作業しながら、分子の意味がよくわかりました。
2/8　 34名

いけだあゆみさん

東京都教職員

分子模型カードを使った授業

先日いただいた分子カードを使ってみました。組み合わせの仕方や化合するときのルールなども学習することができて子どもたちの理解も深まったのではな...もっと見る

匿名さん　教職員